Цілі та проблематика

Мета видання

Головною метою збірника наукових праць «Педагогічний альманах» є оприлюднення актуальних результатів фундаментальних і прикладних наукових досліджень у галузі освітніх наук, спрямованих на вирішення практичних проблем модернізації сучасної системи освіти. Журнал слугує відкритою академічною платформою для обміну інноваційним педагогічним досвідом між науковцями, викладачами закладів вищої та післядипломної освіти, а також педагогами-практиками закладів загальної середньої і професійно-технічної освіти з метою інтеграції української педагогічної думки у європейський та світовий дослідницький простір.

Завдання видання:

  1. Наукова комунікація. Публікація оригінальних, високоякісних та рецензованих наукових статей, що висвітлюють сучасні парадигми навчання, виховання, розвитку особистості та управління закладами освіти.
  2. Інноваційний розвиток. Сприяння імплементації цифрових освітніх технологій, компетентнісного підходу та інноваційних методик у реальний освітній процес.
  3. Неперервна освіта. Підтримка наукових досліджень у сфері післядипломної освіти педагогічних працівників, розширення їхніх професійних, соціокультурних та дослідницьких компетентностей.
  4. Підтримка молодих вчених. Створення сприятливих умов для апробації результатів дисертаційних досліджень здобувачів вищої освіти, аспірантів та докторантів.
  5. Міжнародна інтеграція. Розвиток міжнародного наукового співробітництва шляхом залучення до публікацій та рецензування іноземних фахівців, а також забезпечення представлення журналу у провідних наукометричних базах даних.
  6. Академічна доброчесність. Забезпечення суворого дотримання принципів публікаційної етики, стандартів відкритого доступу та рекомендацій Комітету з публікаційної етики (COPE).

Thematic areas (issues) of the publication:

  • Theory and methods of organizing educational and upbringing processes in educational institutions of various levels.
  • Theory of content, organization and innovative management of the educational process.
  • Theory and methods of organizing vocational training and professional education.
  • History of pedagogy, comparative pedagogy and development of educational systems.
  • Digitization of education, use of large language models (LLM) and artificial intelligence in pedagogical practice.