ANALYSIS OF ENSURING THE DEVELOPMENT OF TEACHERS’ STEM COMPETENCE IN POSTGRADUATE EDUCATION
Abstract
The article examines the issue of developing teachers’ STEM competence as a determining component of professional mastery within the framework of the “New Ukrainian School” concept. The significance of the study is due to the need to bridge the gap between the rapid development of innovations (AI, AR/VR technologies) and teachers’ readiness to implement interdisciplinary learning. The theoretical framework of the study is based on an analysis of the fundamental works of Ukrainian and foreign scholars, which made it possible to clarify the structure of teachers’ professional development within a STEM-oriented educational environment. The article analyzes the regulatory and legal framework of STEM education in Ukraine, as well as the updated Professional Standard for Teachers of 2024.
The work addresses the issue of integrating STEM technologies with an emphasis on digital didactics tools through the implementation of the author's program “MATH-LAB 4.0: Use of Digital Tools and STEM Technologies in Teachers’ Professional Activity”. Using the example of GIS technologies (ArcGIS) and Artificial Intelligence, the possibilities for automating teachers’ preparation for classes and developing students’ research skills are demonstrated. The experience of implementing educational initiatives in educational institutions of the Kherson region is highlighted. Parallels are drawn between global STEM education standards and the challenges of distance learning faced by Ukrainian teachers. In addition, the potential of immersive technologies as tools for creating adaptive educational content is explored.
The author concludes that the proposed interactive technologies and structural-functional model contribute to the development of technological literacy, critical thinking, and teachers’ adaptability. The role of regional professional development centers and continuing education academies as hubs of innovative experience that ensure systematic training of teachers under conditions of martial law and post-war reconstruction is emphasized.
Received: February 09, 2026
Accepted: March 02, 2026
Published: May 28, 2026
Downloads
References
Вітенко І. М., Олексюк О. Р., Кучер Л. А. Реалізація концепції STEM-освіти в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Наукові записки Малої академії наук України. 2022. № 3. С. 38-46. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/snjasu_2022_3_7
Гончарова Н. А. Формування STEM-компетентностей в учасників освітнього процесу: цифрова компетентність вчителя. 2025. URL: https://share.google/wsLRX6IlO4rRAtbuV
Горбенко С., Патрікєєва О., Лозова О. Обґрунтування методики дослідження рівня сформованості STEM-компетентностей в учнів. Проблеми освіти. 2022. № 1. С. 55-71. DOI: https://doi.org/10.52256/2710-3986.1-96.2022.04
Завалевський Ю., Горбенко С., Лозова О. Психолого-педагогічні умови впровадження STEM-освіти. Проблеми освіти. 2022. Вип. 2. С. 61-77. URL: https://imzo-journal.org.ua/index.php/journal/article/view/69/63
Концепція розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти) : Розпорядження КМУ від 5 серпня 2020 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/960-2020-%D1%80#Text
Кохановська О. В., Софієнко О. В. Створення інноваційного навчального середовища: досвід впровадження STEM-технологій. Інноваційні практики наукової освіти : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Київ, 11-16 грудня 2024 р.). Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2024. С. 428-435. URL: https://iod.gov.ua/ua/naukovi-zahodi/materiali-provedenih-zahodiv/67_iv-vseukrayinska-naukovo-praktichna-konferenciya-innovaciyni-praktiki-naukovoyi-osviti
Лукичова Н. Управління розвитком професійної компетентності педагогів в умовах STEM-освіти. Науковий пошук молодих : зб. статей аспірантів та магістрантів. Херсон : КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2026. Вип. 8. С. 51–57.
Лукичова Н. С. MATH-LAB 4.0: використання цифрових інструментів та STEM-технологій у професійній діяльності вчителя : програма підвищення кваліфікації. Платформа «Вектор». 2024. URL: https://vector.uied.gov.ua/uk/mpk/2005/detail/
Лукичова Н. С. Роль цифрової дидактики у формуванні STEM-компетентності педагогів в умовах післядипломної педагогічної освіти. Науково-методичні засади створення інноваційної моделі STEM-освіти : зб. наук. пр. за матеріалами ІХ Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Дніпро, 29–30 жовтня 2025 р.). Дніпро : ЛІРА, 2025. Ч. 1. С. 69–71.
Про освіту : Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text
Про затвердження професійного стандарту «Вчитель закладу загальної середньої освіти» : наказ Міністерства освіти і науки України від 29.08.2024 № 1225. URL: https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-profesiinoho-standartu-vchytel-zakladu-zahalnoi-serednoi-osvity
Про інноваційну діяльність : Закон України від 04.07.2002 № 40-IV. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/40-15
Світ інноваційних можливостей: актуальні питання розвитку STEM-освіти : колект. монографія / за заг. ред. О. Є. Стрижака, Ю. І. Завалевського. Київ, 2023. 254 с. URL: https://drive.google.com/file/d/1F1biub9s7qRhRH2t_1bZh8BQCsAJqIiC/view?usp=sharing
STEM-освіта: від теорії до практики : метод. посіб. / Н. І. Поліхун та ін. Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2023. 127 с. URL: https://iod.gov.ua/content/docs/documentspdf/161/steam-osvita--vid-teoriyi-do-praktiki--metodichniy-posibnik---rukopis-_.pdf
STEM-освіта: офіційний портал. Київ : Інститут модернізації змісту освіти. URL: https://imzo.gov.ua/stem-osvita/
STEM-калейдоскоп: методичні розробки уроків / за ред. О. В. Кохановської ; КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти». Херсон, 2024. 86 с.
Шуляр В. І., Захар О. Г., Ліскович О. В. Модель регіональної мережі STEM-центрів як основа розвитку STEM-орієнтованого освітнього середовища. Педагогічний альманах: збірник наукових праць / редкол. В. В. Кузьменко (голова) та ін. Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2024. Випуск 57. С. 15-23. URL: https://pedalmanac.site/index.php/main/article/view/586/490
Balyk N., Barna O., Shmyger G., Oleksiuk V. Model of professional retraining of teachers based on the development of STEM competencies. ICT in Education, Research and Industrial Applications: Integration, Harmonization and Knowledge Transfer: Proc. 14th Int. Conf. ICTERI 2018 (Kyiv, Ukraine, May 14-17, 2018). Vol. 2104. Pр. 440–450. URL: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/12341
Copyright (c) 2026 Лукичова Н. С.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
