АНАЛІЗ СУЧАСНОЇ ДЖЕРЕЛЬНОЇ БАЗИ ПРОБЛЕМИ УКРАЇНІЗАЦІЇ ШКІЛ У ПЕРІОД МІЖВОЄННОГО ДВАДЦЯТИЛІТТЯ ХХ СТ.

  • Біницька К.М. Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія
  • Мельник Р.М. Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія
  • Шабалтіна С. М. Національна музична академія України ім. П. І. Чайковського
Ключові слова: процес, українізація, аналіз, публікації, освіта, школи, наука, Україна.

Анотація

У статті розглянуто низку сучасних публікацій, присвячених вивченню різних аспектів проблеми українізації шкіл у період міжвоєнного двадцятиліття ХХ ст. в Україні. Проаналізовано передумови та безпосередньо процес упровадження політики українізації в період міжвоєнного двадцятиліття ХХ ст. в Україні.
Метою статті є аналіз сучасної джерельної бази щодо проблеми українізації шкіл у період міжвоєнного двадцятиліття ХХ ст. в Україні.
Проаналізовано сучасні наукові статті, монографії і дисертаційні роботи, які присвячені вивченню проблеми українізації у період міжвоєнного двадцятиліття ХХ ст. Розглянуті наукові розвідки з огляду на час написання мають певний суб'єктивний підхід, але дають можливість розкрити основні напрями українізації шкіл у період міжвоєнного двадцятиліття ХХ ст.
Акцентовано, що зацікавленість науковців проблемами українізації шкільної освіти почалася з другої половини 80-х років ХХ ст. У цей період дослідники почали опрацьовувати накопичений архівний матеріал, узятий із заборонених раніше фондів, нарешті, почалася концептуальна переоцінка подій і процесів, які відбувалися в 1920-1930-ті роки.
Вивчення сучасних наукових публікацій, які присвячені різним аспектам політики та процесу українізації шкіл у період міжвоєнного двадцятиліття ХХ ст. в Україні, дозволило дійти висновку, що вони проводяться за такими напрямами: аналіз регіональних процесів українізації, зокрема на Волині у 1921–1939 рр., українізації шкіл Слобожанщини та Східної Галичини в другій половині ХІХ – першій половині ХХ століття; проблеми репресій та українізації міжвоєнного двадцятиліття ХХ ст; процеси українізації загальноосвітньої школи в Україні у 1920–1930-х рр.; процеси українізації вищої технічної школи у 20–30-х рр. ХХ ст. на прикладі КПІ.

Біографії авторів

Біницька К.М., Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія

доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії.

Мельник Р.М., Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія

кандидат філологічних наук, доцент, доцент кафедри іноземних мов Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії.

Шабалтіна С. М., Національна музична академія України ім. П. І. Чайковського

заслужений діяч мистецтв України, професор кафедри старовинної музики Національної музичної академії України ім. П. І. Чайковського.

Опубліковано
2021-01-29
Як цитувати
Біницька К.М., Мельник Р.М., & Шабалтіна С. М. (2021). АНАЛІЗ СУЧАСНОЇ ДЖЕРЕЛЬНОЇ БАЗИ ПРОБЛЕМИ УКРАЇНІЗАЦІЇ ШКІЛ У ПЕРІОД МІЖВОЄННОГО ДВАДЦЯТИЛІТТЯ ХХ СТ. ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, (47), 189-195. https://doi.org/10.37915/pa.vi47.167